И. Б. Едакова фасилитация как эффективный принцип управления процессом повышения квалификации педагогов _______________________________________________________________________________________________________________________ Э. А. Андреева ДЕТСКИЙ ОРКЕСТР, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ _______________________________________________________________________________________________________________________ Н. В. Андрюшина,Т.В. Васюта ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА _______________________________________________________________________________________________________________________ О. А. Бура РОЛЬ СТАРШЕГО ВОСПИТАТЕЛЯ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Подробнее... М. Д. Быстрова МОДЕЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА РЕБЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ - МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» _______________________________________________________________________________________________________________________ О. В. Верхотурцева, Л.Н. Ялова, Н.Н. Афанасьева, А.Г. Гайсина ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Л. В. Власова ФОРМИРОВАНИЕ ИМИДЖА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ _______________________________________________________________________________________________________________________ Е. Е. Иванова ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К РОДНОМУ КРАЮ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Т. В Ремезова КУКЛЫ-ОБЕРЕГИ В ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ _______________________________________________________________________________________________________________________ Е. А. Соколова РАСКРЫТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГОВ ПО СРЕДСТВАМ ОРГАНИЗАЦИИ КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ю. С. Кудрявцева ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ ПО МУЗЫКАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ В ДЕТСКОМ САДУ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ А. Н. Каткова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГОЛОСО-РЕЧЕВОГО ТРЕНИНГА ДЛЯ РАЗВИТИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Н. В. Киселева ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНО-ПАРТНЁРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО И РЕБЁНКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО ________________________________________________________________________________________________________________________________________ А. П. Пушкарева ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА ________________________________________________________________________________________________________________________________________ И. Н. Свистунова ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ: "ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ В ДОУ" ________________________________________________________________________________________________________________________________________ С. В. Новикова СУБЪЕКТНОСТЬ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДЕТСКИХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ _______________________________________________________________________________________________________________________ О. А. Бехтер, Г. И. Евсюкова ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ КАК ИННОВАЦИЯ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ И СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В МБДОУ ДС № 433 Г. ЧЕЛЯБИНСКА ________________________________________________________________________________________________________________________________________ О.Ю.Прокофьева ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ 2 МЛАДШЕЙ ГРУППЫ В ДОУ _______________________________________________________________________________________________________________________ И. В. Середонина, Н.Г. Пархаева КОНСПЕКТ КВЕСТА С ЭЛЕМЕНТАМИ КЛУБНОГО ЧАСА «МЫ ЗА ЗОЖ» _______________________________________________________________________________________________________________________ И. В. Середонина Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ _______________________________________________________________________________________________________________________ С. В. Солдатова ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, КАК ФАКТОР УСПЕХА РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ _______________________________________________________________________________________________________________________ Н. П. Нуждина , Н. С. Гадельшина ДЕТСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА _______________________________________________________________________________________________________________________ Л. Н. Ялова ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛИЗОВАННОСТИ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ _______________________________________________________________________________________________________________________ Ю. В. Чигинцева МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В МБДОУ _______________________________________________________________________________________________________________________ С. Ф. Шарова МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ) В УСЛОВИЯХ ИСПОЛНЕНИЯ ФГОС ДО _______________________________________________________________________________________________________________________ Е. И. Гринько РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ М. С. Костина ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ _______________________________________________________________________________________________________________________ О. Ф. Семенцова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОЛЛАЖА КАК СРЕДСТВА ПОЗНАВАТЕЛЬНО - РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Л. В. Чилигина ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РИТОРИКЕ КАК ЧАСТЬ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ И ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Н. И. Вахрушева ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ, КАК СРЕДСТВО ПОЛНОЦЕННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА _______________________________________________________________________________________________________________________ Т. В. Гаева ДИДАКТИЧЕСКИЙ СИНКВЕЙН КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД РАЗВИТИЯ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ _______________________________________________________________________________________________________________________ Н. Ю. Самойлова ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ _______________________________________________________________________________________________________________________ М. С. Ивасенко, С. Г. Циулина ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРИРОДОЙ РОДНОГО КРАЯ, КАК ФАКТОР ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ______________________________________________________________________________________ О. В. Мустафина МОДЕЛЬ ПОВЫШЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГОВ В ВОПРОСАХ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ. _______________________________________________________________________________________________________________________ Ю.И. Кагирова ОПТИМИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ _______________________________________________________________________________________________________________________ Т. Н. Огуй РАЗВИТИЕ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕРЕЗ ИГРЫ, ЗАДАНИЯ, УПРАЖНЕНИЯ _______________________________________________________________________________________________________________________ О.А. Кузьмина ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В МБДОУ «ДС № 353 Г. ЧЕЛЯБИНСКА» _______________________________________________________________________________________________________________________ С. О. Литвинова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В ПОЗНАВАТЕЛЬНО - РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ _______________________________________________________________________________________________________________________ О. П. Махалина ШКОЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ _______________________________________________________________________________________________________________________ О. В. Шебодаева МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОПТИМИЗАЦИИ УСЛОВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ДО _______________________________________________________________________________________________________________________ О. О. Осипова ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ ПО СОЗДАНИЮ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ МБДОУ «ДС № 430 Г. ЧЕЛЯБИНСКА» С УЧЕТОМ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА _______________________________________________________________________________________________________________________ М. С. Попова РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРУ _______________________________________________________________________________________________________________________ Г. В. Першина ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ _______________________________________________________________________________________________________________________ Г. А. КУЗНЕЦОВА ТЕХНОЛОГИИ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ _______________________________________________________________________________________________________________________ Е. А. Черноусова РУКОВОДСТВО ДЛЯ НАЧИНАЮЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА _______________________________________________________________________________________________________________________ Т. А. Киселева, Н. А. Лысова ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ МОЛОДОГО ПЕДАГОГА _______________________________________________________________________________________________________________________ Г. В. Пикулова, Е. В. Соколова ОПЫТ РАБОТЫ ДОУ ПО АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ _______________________________________________________________________________________________________________________ Н. И. Богатенкова ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С ПРОМЫСЛАМИ УРАЛА ПОСРЕДСТВОМ СОВМЕСТНОЙ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ _______________________________________________________________________________________________________________________ АКТИВНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПОРТФОЛИО» СО СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ ______________________________________________________________________________________________________________________ Т. Н. Бурдаева ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Е. С. Шайдуллина ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ _______________________________________________________________________________________________________________________ Е. Е. Старцева ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ДЕТСКОМУ САДУ В ГРУППЕ «НЕВАЛЯШКА» _______________________________________________________________________________________________________________________ Т. А. Архипова, И. Г. Михеева ОСВОЕНИЕ ПОЗИЦИИ СУБЪЕКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС _______________________________________________________________________________________________________________________ О. В. Букшина РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ _______________________________________________________________________________________________________________________ Е. В. Сырвачева, Н.В. Хлызова ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ (КИНЕЗИТЕРАПИЯ,СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ) _______________________________________________________________________________________________________________________ Г. Р. Титова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ САМОДЕЛЬНОГО АНАЛОГА «НУМИКОН» ДЛЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ СПЕЦИФИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ СЧЕТА У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА _______________________________________________________________________________________________________________________ С. В. Шумакова РАЗВИТИЕ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СПОСОБОВ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ОВЗ ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ _______________________________________________________________________________________________________________________ Е. Н. Юмасултанова СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ _______________________________________________________________________________________________________________________ О.В. Елесина АКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СЕМИНАРА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ ПЕДАГОГОВ ДОУ _______________________________________________________________________________________________________________________ Г. Г. Мальцева, С. В. Деревлова КОНСТРУИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ДО _______________________________________________________________________________________________________________________ С. В. Марунчак ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПООПЕРАЦИОННЫХ КАРТ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИЁМАМ ДЕКОРАТИВНОГО РИСОВАНИЯ _______________________________________________________________________________________________________________________ Л. Г. Шаманова ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА КАК СРЕДСТВО ОЦЕНИВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ _______________________________________________________________________________________________________________________ О.В. Будко УЧИМ РЕБЕНКА ПРОЯВЛЯТЬ И ПРИНИМАТЬ СВОИ ЭМОЦИИ _______________________________________________________________________________________________________________________ О.В. Дашко, С.В. Шарафутдинова ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА _______________________________________________________________________________________________________________________ Т. Н. Прокопова ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ СКАЗКОТЕРАПИИ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» _______________________________________________________________________________________________________________________ О. В. Еремина ПАРТНЕРСТВО В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ КАК КРИТЕРИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ ЛОГОПЕДА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС _______________________________________________________________________________________________________________________ А. В. Плотникова ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШОКЛЬНИКОВ: НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ _______________________________________________________________________________________________________________________ С. В. Шарафутдинова ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА _______________________________________________________________________________________________________________________ В. В. Богданова ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ _______________________________________________________________________________________________________________________ Т. Н. Гусева МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ФОРМА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА _______________________________________________________________________________________________________________________ Н. С. Казанцева, О. В. Галеева МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ДОО С СЕМЬЕЙ В УСЛОВИЯХ ФГОС _______________________________________________________________________________________________________________________ С. Б. Хохрякова ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА _______________________________________________________________________________________________________________________ Т. А. Карпова ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ _______________________________________________________________________________________________________________________ М. А. Резниченко УКРЕПИМ ЗДОРОВЬЕ НАШИХ МАЛЫШЕЙ БЕЗ ЛЕКАРСТВ _______________________________________________________________________________________________________________________ |
Архив > Конференция 23-27.04.2018 ДОО >
